В странах Запада опубликование нескольких статей в журналах с высоким импакт-фактором почти гарантирует ученому получение работы по специальности, поскольку потенциальные работодатели сравнивают представляемые соискателями должности (контракта, гранта) списки публикаций, учитывая при этом импакт-факторы журналов. Не надо быть провидцем, чтобы предсказать, что и наша наука рано или поздно пойдет по такому пути, и возникнет система подсчета импакт-фактора русскоязычных журналов.
В 1980-е годы педагоги из Педагогического института (ныне – университет) им. А. И. Герцена попытались выяснить, что именно способствует защите докторской диссертации. Факторы распределились (в порядке убывания важности) так:
а) образовательный уровень родителей;
б) научный потенциал учреждения;
в) потенциал научного руководителя.
Все просто и логично: интеллигентная семья с высоким уровнем требований ориентирует на занятие наукой еще в детстве – хорошая школа, языки, привычка читать… На старт научной карьеры такой человек приходит, уже имея значительные преимущества. Потенциал института – тоже понятно: если уж Вас приняли в исследовательский институт Российской академии наук, то без ученой степени Вы не останетесь, это было бы просто неприлично. Потенциал шефа? Где еще, если не в диссертациях своих учеников он проявит этот свой потенциал? А если он академик, то Вам стыдно не стать и доктором наук.
Но если Вы все-таки стали доктором наук, то получили во владение свой собственный замок со стенами, башнями и рвом. (Поясним: под замком здесь подразумевается проблема, в которой Вы сегодня разбираетесь лучше всех, а вовсе не лаборатория или кафедра.) Королям и герцогам науки Вы обязаны ленной присягой и должны по их зову являться к ним на подмогу со своим знаменем и боевым кличем, но в пределах замковых стен и на расстоянии трех полетов стрелы от них Вы ответственны только перед своей совестью. Вы стали бароном науки, свободным и сильным. Постарайтесь быть и немного счастливым.
Мы ничего не можем посоветовать тем, кто достиг этого уровня развития и перешел в категорию гуру – учителей. Слишком индивидуальны пути, слишком различен предыдущий опыт. Вы уже взрослый, пора принимать решения самостоятельно.
Краткая история ученых степеней
Здесь мы перечислим основные события, касающиеся истории ученых степеней в мире, а затем и в нашей стране. Большая часть фактов заимствована нами из книги Н. И. Загузова «Подготовка и защита диссертации по педагогике» (1998).
1130 Болонский университет в Северной Италии начинает присуждать докторские степени, начав с богословия
Конец XVI в. В Европе появляются первые печатные диссертации (до изобретения книгопечатания они, разумеется, были рукописными). Во всех странах континента диссертации пишутся и защищаются только на одном языке – латинском. При очевидных неудобствах это дает и огромное преимущество: ученые свободно переезжают из университета в университет, из страны в страну, что придает науке интернациональный характер, а самих ученых защищает от переменчивого нрава светских и церковных владык
1761 Михаил Васильевич Ломоносов (1711–1765) подает Представление в Канцелярию Академии Наук об ускоренном выпуске «Комментариев» Академии и о печатании всех диссертаций в русском переводе. Там же содержится предложение, чтобы соискатели представляли не только полный текст диссертации, но и ее сокращенный вариант (в нынешней терминологии – автореферат)
1791 Московский университет получает право присуждать степень доктора медицины
1803 Царским указом введены три ученые степени: кандидата, магистра и доктора
1804 В процедуру защиты диссертаций вводится третий оппонент (до этого их было два)
1819 Выходит Положение о производстве в ученые степени. Для докторских диссертаций сохраняется требование написания их на латинском языке
1837 Положение об испытаниях на ученые степени разрешает представлять диссертацию на русском языке Середина Постепенно вводится порядок, согласно которому
XIX в. автор должен сначала за собственные средства отпечатать текст диссертации в типографии и только после этого представлять ее к защите. В процедуре защиты принимают участие два официальных оппонента – профессора факультета, в который представлена работа. Решение факультета утверждает университетский Совет
1864 Утверждено Положение об ученых степенях, где впервые используется термин «диссертация». Для получения степени {кандидата} надо окончить университет с баллом не ниже 4,5 (при пятибалльной системе оценок), сдать дополнительный квалификационный экзамен и представить рукописную диссертацию. Один из профессоров готовит по ней рецензию, затем факультет принимает решение о присуждении степени. Тот, кто желает получить степень магистра, сдает еще один квалификационный экзамен и представляет еще одну диссертацию.
Соискатель докторской степени (уже магистр) экзаменов не сдает и только представляет диссертацию. Процедура защиты становится публичной: на заседание Совета допускаются все желающие
1884 Степень кандидата отменяется. К диссертации следует прилагать рукописные тезы (тезисы) объемом не более четырех страниц
1918 Декрет Совнаркома О некоторых изменениях в составе и устройстве государственных учебных высших учебных заведений Российской Республики отменяет ученые степени, но сохраняет ученые звания: преподаватель и профессор. Ученые степени, присуждаемые персонально и не зависящие от занимаемой их носителем в данный момент государственной должности, воспринимаются как вызов новому режиму. Профессоров утверждает Государственный ученый совет Наркомпроса сроком на десять лет, преподавателей назначает руководство вуза на семь лет
1925 Положение о порядке подготовки научных работников при вузах и научно-исследовательских учреждениях вводит трехлетнюю аспирантуру. Ее выпускник должен сдать экзамен и защитить свою работу на открытом заседании предметной комиссии факультета. Совет факультета или вуза на закрытом заседании утверждает это решение, после чего соискатель получает квалификацию научного сотрудника 1 разряда и право преподавания в вузе
1934 Совнарком СССР Постановлением Об ученых степенях и званиях вводит две ученые степени: кандидата и доктора наук. ЦИК СССР утверждает первый состав Высшей аттестационной комиссии (ВАК) при Всесоюзном комитете по высшему техническому образованию. Многократные переподчинения этой организации (а иногда и небольшие изменения в основной части ее названия), происходившие в последующие 70 с лишним лет, не изменяют ее сути: как и многие другие создания сталинской эпохи, она действует в России и по сей день
26. Как там, у них? (Ученые степени и звания в странах Запада)
Наши коллеги из западных стран настолько привыкли к собственной системе присвоения ученых степеней, что просто не дают себе труда объяснить, что означают их научные титулы. Еще более важный для российского человека вопрос: как наши степени перевести на их язык, что к чему приравнять?
Помочь может русский перевод книги E. M. Phillips, D. S. Pugh How to get a PhD (Филлипс Э. М., Пью Д. С. Как написать и защитить диссертацию. Челябинск: Урал LTD, 1999. —286 с.). К сожалению, двое англичан не сумели решить, кому именно адресована книга, и дали ей подзаголовок A handbook for students and their supervisors. Почти как у Ницше (Friedrich Nietzsche, 1844–1900): «Книга для всех и ни для кого». В результате получилось нечто из серии «Как достичь гармонии в браке», «Как бросить курить за один день» или «Как перестать беспокоиться и начать новую жизнь». Качество перевода… – в общем, могли бы перевести и получше. И все же попробуем разобраться в главном.
Советы, применимые в российских условиях
Перечислим (в очень свободном и явно расширенном изложении) некоторые советы Филлипс и Пью, применимые в российских условиях. Диссертант должен помнить, что:
1) Главный контролер качества его подготовки – он сам. В отличие от студента, он не может сослаться на то, что ему никто не сказал о необходимости изучения того или иного теоретического вопроса, освоения того или иного метода исследования. Главное отличие диссертационной деятельности – принципиально иной уровень инициативы.
2) Получение ученой степени знаменует собой также и переход на иной уровень и даже стиль мышления. Если этого не произошло, значит, степень дали не тому парню. Помните, как в американских фильмах: We've shot the wrong guy?!
3) Все, что он выучил по своей специальности ранее, для диссертационной деятельности имеет лишь ограниченную ценность. Лучше взяться за изучение данной дисциплины заново, с азов.
