Минуты, часы, дни с собственным ребенком можно проводить по-разному. Нежность и любовь приветствуются всегда, теплота и дружеское общение никогда не пропадут даром, а если вы хотите провести время с пользой, предлагаю вам некоторые варианты такого времяпровождения.
Многие задания можно увидеть в школе Монтессори, какие-то используют другие специалисты, некоторые игры вы сможете придумать и сами на основе предложенных вам вариантов полезных занятий с малышом. Главное – следовать возрасту, желанию, индивидуальным особенностям и сензитивным (чувствительным) периодам развития ребенка.
В следующей таблице показаны некоторые варианты «возрастных» занятий с детьми дошкольного возраста.
Глядя в таблицу, родитель может решить, что какие-то особенности и навыки развиваются только в указанное время. Это не так, в таблице приведено время наибольшей чувствительности малыша к тому или иному воздействию. И это не значит, что в иные периоды не стоит уделять время и внимание другим играм, соответствующим возрасту.
■ Работаем ножницами
Вырезать полоски и дуги, круги и овалы из бумаги и ткани и даже делать аппликации можно с детсадовского возраста. Конечно, большую часть картинки вам, возможно, придется сделать самим, но это лишь покажет малышу направление для самостоятельной работы. А пока ребенок развивает координацию, внимание, готовит руку к письму. Полезно и приятно.
■ Игра с прищепками
В зависимости от возраста малыша вы можете сделать основу для прищепок самостоятельно или предложить это ребенку. Такой основой может быть ежик, солнышко, рыбка или что-то еще, пока еще без иголок, лучиков и хвостика. После того как основа готова, предложите малышу сделать ежику иголки, солнышку лучики, а рыбке плавники и хвостик из подходящих по размеру и цвету прищепок.
Рис. 16. Игра с прищепками
■ Цветные льдинки
Дети очень любят проделывать опыты с водой. Размешайте в нескольких стаканчиках с водой кисточкой разные краски, которые придутся по вкусу малышу. Теперь предложите ему взять пипетку и перенести разноцветные капельки в формочки для льда. Ребенок должен стараться не растерять воду, не смешать разные цвета и заполнить формочки целиком. После того как работа сделана, поставьте форму в морозильную камеру. Скоро разноцветные льдинки будут готовы. Потом они могут растаять, и можно будет еще раз посмотреть на волшебное превращение воды из жидкого состояния в твердое и обратно.
Такое приятное времяпровождение учит малыша различать цвета, способствует развитию усидчивости, координации движений рук, вниманию, позволит узнать о разных (твердом и жидком) состояниях воды.
■ В поисках сокровищ
Наполните емкость (большую банку или маленький тазик) крупой (гречкой, например), маленькими морскими камушками или песком (в зависимости от возраста детей и ваших возможностей). В наполнитель спрячьте маленькие фигурки, которые можно либо купить отдельно, либо собрать из киндер-сюрпризов (человечки, животные, мультяшные герои, машинки и т. п.). Ребенку необходимо в таком тазике отыскать игрушки.
Эта игра позволит вам не только приятно провести время друг с другом, но и будет способствовать развитию мелкой моторики ребенка, и одновременно у ребенка будут массажироваться пальчики.
■ Золушка
Смешайте разные по размеру и цвету бусины и попросите ребенка правильно разобрать их по коробочкам. Сначала покажите сами, как это нужно делать, разложив правильно несколько бусин. Если помните, Золушке досталась подобная работа, когда ей пришлось разбирать горох и чечевицу.
Не используйте много разных видов бусин, вполне достаточно двух или трех. Если у вас нет свободных бусинок, можете воспользоваться фасолью и горохом, к примеру. Если малыш устал, помогите ему (или по его состоянию и настрою сразу выкладывайте ему столько бусин, сколько он в состоянии разобрать с небольшим усилием), но не бросайте занятие недоделанным. Помните, лидеры должны уметь доводить начатое дело до конца (до результата).
■ Волшебный мешочек
Сделайте для этой игры симпатичный мешочек. Желательно, чтобы он закрывался стягивающей по верхнему краю резинкой. Так малыш не сможет подсмотреть, что он «поймал» ручкой.
Сложите в него игрушки и предметы, которые ребенок видел или хорошо знает. Возьмите, к примеру, расческу, машинку, куклу, киндер-сюрприз, платочек, варежку, бусы, часы наручные, карандаш (фломастер), мягкую игрушку, ложку. Попросите малыша брать по одному предмету и называть его, не доставая из мешочка. Можно класть в знакомые вещи и один-два незнакомых предмета, чтобы ребенок описал их, размышляя, что бы это могло быть.
■ Найти знакомого
Для этой игры приобретите разные книжки и соответствующие картинкам игрушки. Предложите ребенку находить реальные игрушки, соответствующие книжной иллюстрации.
– Посмотри, это у нас корова. Как она говорит? Правильно – «мууу». А в твоих игрушках есть корова?
Малыш находит корову, которую вы высаживаете на кровать или на стол. Далее продолжаете просмотр книги до конца.
В результате у вас появится целый ряд друзей-животных (корова, зайчик, собачка, мишка и т. д.), свой автопарк (автобус, автомобиль, пожарная машина и т. д.), кухонные принадлежности (тарелка, кастрюля, ложка и т. д.) и другие группы предметов.
■ Коробочки и баночки
Маленькие дети очень любят открывать и закрывать коробочки или баночки. Обязательно держите для игры несколько коробочек и баночек разного размера. Желательно, чтобы крышки открывались по-разному. Какие-то – на замочке, какие-то просто притертые к краям по форме, какие-то закручивающиеся и т. д. Также для таких занятий подойдут всевозможные матрешки или простые контейнеры разных размеров.
Простые, с виду, игры – открывание и закрывание коробочек и складывание более мелкого предмета в более крупный – принесут много радости и пользы.
■ Ловись, рыбка
Для этой игры вам пригодится большая миска с водой, в которую следует запустить плавать мелкие игрушки. Вооружите малыша большой или маленькой ложкой, которой он сможет вылавливать понравившиеся предметы из воды. Со временем в такую игру можно будет играть на скорость, организовав соревнования между членами семьи. Ваша задача сделать так, чтобы малыш трудился и выигрывал. Соревновательный дух и заслуженные победы положительно отразятся на развитии лидерских качеств ребенка.
■ Волшебный аромат
Для того чтобы познакомить ребенка с различными запахами, можете использовать спичечные коробки. Из них необходимо вынуть спички и наполнить пахнущим содержимым. Это могут быть листочек с духами, плотно закрытая в коробок приправа, лепесточки цветов, кусочки определенной еды и многое другое. Покажите ребенку, как почувствовать запах – поставьте коробок отдельно от других и помашите к себе ладошкой. Если запах не резкий, то можно подвинуть носик ближе к коробку, чтобы почувствовать и различить запахи.
■ Шумящие коробочки
Как и в предыдущей игре, будем использовать спичечные коробки (без спичек). В приготовленные коробочки насыпьте разное содержимое, которое будет по-разному звучать. Можете выбрать горошек, бисер, металлические мелкие предметы, манку и т. п. Хорошо заклейте коробок, чтобы из него ничего не сыпалось. После этого можно слушать, как звучит содержимое, и даже пытаться отгадать, что там могло спрятаться.
■ Холодно – горячо
Это не игра в прятки, как вы могли бы подумать. Для ощущения ребенком разницы температур можно поиграть в холодные и теплые стаканчики.
Сначала подготовьтесь: приобретите несколько одинаковых закрывающихся стаканчиков, сделайте в морозилке стаканчик с замороженной водой, стаканчик с холодной водой, стаканчик с водой комнатной температуры, стаканчик с теплой водой и стаканчик с горячей водой. Крепко закройте их крышками и выставите в разном порядке на стол, после чего покажите ребенку, что можно аккуратно потрогать каждый из них.
■ И тебя слепил
Мы говорили с вами о рисовании, но не стоит забывать и такое замечательное и полезное занятие, как лепка. В зависимости от возможности вы можете лепить из теста, из глины, из пластилина. Тему для вашего совместного творчества подскажет либо сам малыш (кого или что ему бы хотелось создать именно сегодня?) или продолжение пройденного вами материала (если вы всю неделю и со всех сторон изучали зайчиков, тогда стоит их слепить – допустим, белого (зимой), серого (весной), мультяшного (из любимого мультфильма).
