Обе смотрят друг на друга и смеются.
— Пойдём, я провожу тебя домой, — говорит учительница.
Она берёт Олину сумку, поправляет в пакете макароны, кладёт в сумку хлеб:
— Вот так! Теперь пошли!
— Я живу близко, — говорит Оля.
Они идут по улице. Входят во двор и останавливаются перед невысоким подъездом.
— Вот сюда.
Лифт поднимает их на шестой этаж. На двери, на узкой блестящей дощечке, написано: «Николаев А. Н.».
— К нам два звонка, — говорит Оля и поспешно добавляет: — Звонить не надо, у меня есть ключ.
Она долго роется в боковом кармане сумки, там, где лежит сдача, а когда находит ключ, протягивает его Татьяне Ивановне:
— Лучше откройте вы, у меня плохо получается.
Потом Оля бежит по коридору и распахивает дверь:
— Вот наша комната!
По комнате будто прошёл ураган: валяются на полу перевёрнутые стулья, стол завален грязной посудой, а на диване лежат какие-то вещи. Но не на этот разгром смотрит Татьяна Ивановна, она видит в постели женщину.
— Это моя мама, — говорит Оля.
Олина мама смотрит на Татьяну Ивановну молча и вопросительно. Её кровать, чистая, аккуратная, точно остров среди бурного моря.
— Мамочка, это наша учительница, — объясняет Оля. — Она помогла мне принести сумку.
— Спасибо, — благодарит мама, — проходите, пожалуйста.
Татьяна Ивановна смотрит, куда можно поставить сумку.
— Вот сюда. — Оля подвигает стул. — Это всё Мишка разбросал. Такой безобразник!
Оказывается, у Оли есть младший братишка, который ходит в детский сад.
— Наш Мишук похож на медвежонка, — говорит мама. — Он толстый и везде лазает!
И, должно быть представив себе своего маленького Мишутку, она улыбается. Улыбается и Татьяна Ивановна.
Ей кажется, что она давным-давно знает и смешного маленького Мишутку, и свою славную ученицу Олю, и их милую, симпатичную маму. Но она не знает, что с мамой, и поэтому спрашивает:
— Что с вами?
— Да вот заболела. А лежать знаете как плохо?!
Конечно, плохо лежать больному. И уж совсем скверно, если вокруг такой беспорядок.
— Сейчас мы с Олей всё уберём! — решительно говорит Татьяна Ивановна. — У вас есть фартук?
Не так уж трудно убрать комнату, если делать это весело и вдвоём.
— Чашки мы ставим сюда, — показывает Оля. — А ложки лежат вот здесь!
— Она у меня молодец, — хвалит мама. — Всегда мне помогает.
Сразу видно, что Оля умеет убирать комнату; она не спрашивает маму: «Это куда положить?», «Это куда поставить?», «Где это взять?» — она всё знает сама!
— Дома-то она у меня смелая, а вот в школе как?
— В школе я заблудилась! Я попала в чужой класс! Меня нашли пионерки!
Мама просит рассказать по порядку. А Оля говорит то об одном, то о другом.
Она вспоминает Нину, которая не захотела положить свой портфель в парту, вспоминает девочку, которая принесла в школу большой красный помидор и начала его есть во время урока.
— Она вся перемазалась. Вся-вся! Татьяна Ивановна повела её умываться, а нам сказала: «Посидите одни, вы теперь большие, школьники, не шумите: в других классах идут занятия. Мы сидели тихо-тихо, вдруг один мальчик как чихнёт! Катя говорит: «Как не стыдно! Учительница просила нас не шуметь. Давайте сидеть хорошо!» И мы опять стали сидеть хорошо. А знаешь, как трудно! У меня даже ноги устали!..
— Ой! Вспомнила! — говорит вдруг Оля. — Нам в школе дали учебники! Все учебники носить в класс не надо, только арифметику, букварь, кассу и палочки, и обязательно перочистку!
Она роется в своём портфеле и вытряхивает книги и тетради на стол.
— Осторожно! — беспокоится мама.
— Тише, аккуратнее, — говорит Татьяна Ивановна. А сама думает: «Оля хорошая девочка».
А Оля говорит:
— Я теперь не Оля!
— А кто же ты? — удивляется мама.
— Оля Николаева. Знаешь почему? Потому что у нас в классе три Оли. Нас могут перепутать. Скажут: «Оля, встань!» А мы возьмём и все сразу встанем! Скажут: «Оля, говори!» А мы возьмём и сразу все заговорим! Что тогда будет?!
Татьяна Ивановна улыбается, она представляет себе, как три девочки, три Оли, хором начнут отвечать урок. Мама тоже смеётся.
Когда наконец Татьяна Ивановна уходит домой, мама просит:
— Заходите почаще.
А Оля провожает её до самых дверей и спрашивает:
— Как завтра в школу приходить? В чёрном переднике?
— Да, в чёрном, а ленточки должны быть коричневыми.
Заходите к нам, пожалуйста
Татьяна Ивановна спускается по лестнице. На площадке второго этажа какая-то женщина отпирает дверь.
— Татьяна Ивановна! — вскрикивает женщина и толкает дверь в квартиру.
— Женя! Женечка, иди сюда! Посмотри, кто идёт! Это же твоя учительница! Женя! Дедушка! Да идите же вы сюда!
Это мама Жени Сорокина, того самого мальчика, который подбежал к ней на уроке и поздоровался за руку.
В передней появляется высокий, худой, совершенно лысый дедушка. В руках у него газета, очки сдвинуты на лоб.
— Что здесь происходит? — спрашивает он и смотрит на Татьяну Ивановну.
— Ты знаешь, кто это? Это Женечкина учительница!
— Так почему ты держишь её у двери? Я думаю, при…
[текст утрачен]
[текст утрачен]
[текст утрачен]
Татьяна Ивановна сердится
[текст утрачен]
— Значит, не принесла?! Значит, пожалела?! Жадина! Вот ты кто.
Оля говорит громко, на весь класс, и все поворачиваются, все смотрят на Нину.
— Оля, садись на место! — сердится Татьяна Ивановна. — Ты не умеешь собирать книги! Разве можно так говорить?
А про себя она думает: «Может быть, у Нины дома совсем нет книжек? Может быть, ей нечего было принести в школу?»
Татьяна Ивановна сердится на Олю, но и к Нине не подходит. Она знает, что если сейчас к девочке подойти, если её пожалеть, она обязательно заплачет. И Татьяна Ивановна старается даже не смотреть в Нинину сторону.
Не знает Татьяна Ивановна, не знают ребята, что у Нины в портфеле лежит аккуратно завёрнутая книга. Нина всё ниже опускает голову. От слёз замок на портфеле ей чуть виден. Можно замок открыть, можно достать книгу… Но Нина не двигается.
Пачка книг на столе у Татьяны Ивановны всё растёт. Вот Алёша положил сверху последний свёрток.
— Теперь давайте посмотрим, что вы принесли, — говорит ребятам Татьяна Ивановна и берёт в руки верхний свёрток.
— Осторожнее! — кричит Алёша. — Осторожнее!
Но уже поздно: двадцать монет, медных и серебряных, катятся по полу.
Татьяна Ивановна держит в одной руке серую бумагу, в другой плоскую железную коробку, из которой высыпалось всё это богатство.
— Что это такое?!
— Это моя коллекция! Мои старинные монеты!
— Зачем же ты их принёс? Ведь мы устраиваем библиотеку, а не музей.
Смешной этот Алёша Скорлупкин! Всегда что-нибудь придумает.
— Ты принеси их в школу в другой раз, и тогда мы с удовольствием рассмотрим твою коллекцию, — говорит Татьяна Ивановна.
Монеты собирать трудно: одни закатились под парты, другие отлетели в угол. Алёша ползает на четвереньках, ребята помогают ему искать монеты, и всё-таки одну, самую большую, никак не могли отыскать. Нашла её Лена, которая пришла вместе с Люсей помогать первоклассникам устраивать библиотеку.
Когда все книги аккуратно разложили на столе, Татьяна Ивановна начала раздавать их ребятам. В руках у неё «Приключения Травки».
— Эта книга моя! — говорит Женя.
Юра поднимает руку:
— Дайте, пожалуйста, эту книжку мне, я её ещё не читал!
— Эта книжка моя!
А Юра не опускает руку.
— Это моя книжка, — в третий раз объясняет Женя, — моя!
— А ты её читал? — спрашивает Татьяна Ивановна, а Юре говорит: — Опусти руку.
— Дедушка мне её читал.
— Тебе она понравилась?
— Понравилась.
— Значит, книжка интересная. Очень хорошо, что ты принёс такую интересную книгу. Теперь её прочтут все ребята по очереди и скажут тебе спасибо.
Татьяна Ивановна спокойно передаёт «Приключения Травки» Юре, а Юра как ни в чём не бывало убирает её в сумку.
Женя открывает рот, поднимает брови, глаза у него становятся похожими на две большие чёрные пуговицы. Татьяна Ивановна спрашивает Женю:
— А ты какую книжку возьмёшь? Хочешь вот эту?
— Это моя! — вскакивает Оля. — Я не хочу, чтобы он брал мою книжку! Я хочу, чтобы мою книжку взяла Катя.
— А я хочу… — кричит ещё кто-то из ребят.
— Подождите! Подождите! Так нельзя! Вы же принесли книжки для классной библиотеки, и, пока они в школе, они общие. — Татьяна. Ивановна внимательно смотрит на своих притихших учеников. — Может быть, кому-нибудь жалко книжку? Тогда возьмите её обратно.
