из прочитанных книг. Гюго
«Собор Парижской Богоматери», Короленко «Дети подземелья» и др. Вообще в нашей семье был культ книги, благодаря Гене. Много играл с детьми. У нас был куплен телевизор у первых в деревне, к нам ходили смотреть телевизор деревенские ребята.
Любил компанейские застолья, поговорить, попеть. Нравилось ему сварить уху на берегу реки. Посидеть у костра. Любил жизнь во всех ее проявлениях. Из еды любил зелёные щи, картошку, мясо, рыбу, блины, солености всякие, грибы, пироги. Мне всегда дарил цветы.
Любил дарить подарки мне, тёще, тестю, бабушке, т. Наталье.
У нас ещё была жива бабка Катерина. Он часто с ней разговаривал. Она его звала Вена!
Потом жила тетка Наталья — он с ней тоже разговаривал, а когда она купила дом, уехала в Бакланиху, поближе к церкви, Гена туда ездил колоть ей дрова. А потом, когда она заболела, мы её привезли к нам. У нас она и умерла. Мы её похоронили в с. Сеготь. Все свои накопления она завещала церкви с. Воронцово.
Гена помогал папе строить баню. Мы ездили в лес щипать мох для бани. Он занимался самообразованием: изучал немецкий язык (Поступил на заочное курсы) писал контрольные, отчитывался за изученное. Получил справку об окончании курсов. Изучал испанский язык, читал монографии по латинской Америке. Он готовился поступать в МГУ на отделение международных отношений. И вот в 1967 году поехал в Москву, рассчитался с работы в Сеготи. Сдал экзамены успешно на «4». Сдал реферат по Латинской Америке — “4”. Но по конкурсу не прошел, 12 человек на место.
У нас было уже двое детей, но я отпустила его в Москву поступать учиться. Хотя сама сдавала гос. Экзамены в институте. Помогали мои родители и мать Гены (свекровь). Я сдала успешно гос.
Экзамены. Я не могла препятствовать человеку, если он хотел учиться. Я особенно благодарна своим родителям!!! После неудачной попытки поступить учиться в МГУ, Гена уехал в Кемеровскую область, в Салтымаковскую среднюю школу работать учителем истории. Но проработав там два месяца, он вернулся к нам в Сеготь. Был назначен организатором внеклассной работы.
Проработал организатором с 1967 г. по 1975 год. Создал в школе ученическую производственную бригаду. По решению правительства укреплялась связь школы с жизнью. Хотя трудовое обучение в школе началось ещё при Хрящеве А.А. в 50-е годы.
Были созданы производственные мастерские, кроликоферма, производственное звено по выращиванию кукурузы. Я была звеньевой. Мы, ученики, вырастили кукурузу. Я получила почетную грамоту обкома ВЛКСМ. Г.А. готовил ученическую производственную бригаду к районному и областному слету бригад. Занимали первые места. В качестве призов дали школе автомашину, трактор- МТЗ-80, гусеничный трактор. Г.А. Был награждён почётной грамотой министерство образования РСФСР.
Было организовано школьное лесничество. Участвовали в слётах районных и областных школьных лесничеств. Проводили праздник труда, литературные вечера, читательские конференции, многое другое. Хорошо работала комсомольская и пионерская организация школы. Занимали первое место в районе. У комсомольцев был свой гимн “главное ребята сердцем не стареть.” Укреплена была связь с колхозами: «Ленинский путь», «Россия», «Победа», «Рассвет». Энергия, инициатива, задор молодости Геннадия Александровича Был вложен полностью во внеклассную и внешкольную работу. В 1975 году Г. А. Был назначен директором Сеготской средней школы. Учеников тогда в школе было около 400 человек, интернат, комсомольская и пионерская организации, производственная бригада, бригада лесничества, родительский комитет, Учком.
В1975 г. Г.А. Был назначен на должность директора Сеготской Средней школы с производственным обучением. Зав. района тогда был Малков Виталий Константинович. В школе обучалась около 400 учащихся. Школа состояла из двух зданий: двухэтажное, деревянное и одноэтажное каменное.
В деревянном здании школы преподавались основные предметы.
Была кабинетная система преподавания. В здании была библиотека, в библиотеке работала Нечаева Нина Сергеевна. Все воспитательные мероприятия (линейки, пионерские сборы, ученические сборы и др.) проводились в коридоре на 2-ом этаже деревянного здания.
В одноэтажном каменном здании работала столовая, мастерская для мальчиков, кабинет, домоводства для девочек, Начальные классы, игровая для группы продлённого дня, кабинет механизации, спортзал.
При школе работал интернат. Закрыли П-Высоковскую и Воронцовскую школы. Ученики влились в коллектив Сеготской школы. Надо помочь им адаптироваться в новом коллективе. Материальная база школы была обширная. Два учебных здания, гараж, котельная, интернат, пришкольный учебный участок, сад, стадион, тир, изгородь вокруг всей школьной территории, 2 км не меньше.
Была вырыта противопожарная яма. Была заасфальтирована дорога в школе. Везде нужен директорский глаз. При Г.А. Были построены два учительских дома. Он вникал в их строительство и контролировал. При нем менялись рамы в здании номер два. Там же меняли пол. Так как здание было построено с нарушениями технологии и пол быстро сгнивал. Отремонтировал котельную, построил гараж, угольник. Держали поросят для школьной столовой — мясо для учащихся. Удешевляли обеды.
Брали делянку в лесу, сами пилили дрова и вывозили на своих тракторах к школьной котельной и интернату. Будущие директора сокращали эти заботы.
При Г.А. много школе помогали колхозы: «Победа», «Ленинский путь», «Россия», «Рассвет». Председатели: Лукичев, Кузнецов, Адаменко, Шубарев. Хорошо работали кочегары Майоров В.В. и Пряников. А когда они ушли по болезни на пенсию, приходилось кочегарить самому директору и учителям Преснякову А.В., Смирнову С.Н., Назарычеву И.В. Вот эти учителя — мужчины много ему помогали. Работников тогда трудно было найти. Все работали в колхозе. Получали неплохую зарплату и квартиры. На завхозов Г. А. не везло.
Сам занимался работой завхоза. Ремонтировали учительские квартиры, ремонтировали крыши здания. Внутри школы к 1 сентября красили полы, доски, потолки, рамы технички школы.
Назову кого запомнила: Аристова Лидия, Петрова Н., Пыпина Тося. Больше не помню. В интернате работали Василькова З.Н., Корсукова П.В., Смирнова Мария. Привлекал к ремонту школы Чадова П.П. и Окутина А.П. По покраске школы работал Фокин Ю. из Пучежа. В школу часто приезжал Малков В.К. — зав. районо, помогал советами. Умный, справедливый человек. Он назначил Г.А. директором и его награждал. Видел его работу положительно.
Школа работала по плану, утверждённым августовским педсоветом и утверждённым районо. Педсоветы проходили регулярно один раз в месяц. На них подводились итоги успеваемости учащихся за четверть, полугодие, за год. Анализировалась работа отдельных преподавателей, производилась аттестация учителей и воспитателей.
На педсоветы приглашались и родители успешных учащихся и неуспевающих. Работал родительский комитет, на котором решались и
