права «сельский механизатор», «тракторист третьего класса». Девочки тоже сдавали экзамен по животноводству, получали права «оператор машинного доения».
При нём был заложен новый сад, старый вымерз зимой 1980 г. Он сам ездил в юрьевецкий питомник и привёз саженцы: яблони, крыжовника, смородины, вишни. Сад и сейчас радует и детей, и взрослых, цветёт и благоухает. Саженцы были посажены учениками под руководством Бариновой Н.П. Благоустраивался школьный стадион, было создано футбольное поле, волейбольная площадка, спортивные снаряды, тир. Вокруг стадиона посажены деревья — “живая зелёная изгородь”, беговая дорожка. Вокруг пришкольного участка также была посажена “живая зелёная изгородь” — боярышник (биолог Сущева). Вот такая огромная работа была осуществлена силами учащихся и учителей. Г. А. ходил быстро, был всегда в движении, в действии. Соответственно учителя, ученики, работники школы работали результативно, много, с интересом. Тяжелее было пассивным, малоподвижным, индивидуалистам, инертным людям. В школе работали методические объединения учителей. Мет объединения учителей гуманитарного цикла, физико-математического, естественных предметов. Проводились открытые уроки, внеклассные мероприятия по предметам. Учителя строго спрашивали по предмету учащихся. Оставляли нерадивых или не способных после уроков, объясняли индивидуально. Оставляли на «осень» — неуспевающих. Были и «второгодники». В школе был культ знаний, медалистов не было.
Если ученик получил медаль, то государство ждёт от него полезных открытий в будущем для общества и даже мира. Впоследствии стали штамповать медалистов для рейтинга школы, для выдвижения перед вышестоящими чиновниками. Где вы наши медалисты? Как и где звучат ваши имена? Ау!!!
Учителя тогда были настоящие специалисты по своему предмету с высшим педагогическим образованием. И выпускники наши были конкурсно — выдержанными при поступлении в институты, а потом, получив образование, стали успешными специалистами, руководителями предприятий, организаций, общественниками, депутатами конечно же, Государственными служащими. Учителя были классными руководителями, воспитывали в учениках своего класса любовь к родине, к своей малой родине, уважение к школе, учителям. Недаром, многие классные коллективы тех лет до старости, до конца жизни организуют встречи, дружат между собой, оказывают уважение и почитание учителей. Приглашают на встречу. Вот тогда особенно ощущается трогательная, духовная связь между наставниками и воспитанниками. Вечной дружбой связаны школьные товарищи и учителя.
Воспитательная работа в школе
Директор Смирнов Г. А.
Школа работала по режиму. Дежурные с 8 часов на посту. Дежурная техничка у звонка. Начало уроков сначала в 09:00, потом изменили, стали с 8 часов. Уроки шли 45 минут, потом изменили до 40 минут.
Перемены по 10 минут, большая перемена была 30 минут. Потом стало 20 минут. Сделали две больших перемены, чтобы дети смогли пообедать. В большие перемены играли в коридорах.
Играла та смена, которая не обедала. Играла с детьми пионерская вожатая, или дежурный учитель. Уроки в 14:30 заканчивались. Дети уезжали на рейсовых автобусах домой, так как автобусы ходили регулярно, каждый час до Летнево, Воронцово, Марищи, Дроздихи. Многие ребята жили в интернате. П-Высоковские дети ходили домой пешком каждый день. Дежурные дети по классу мыли пол в своем классе. В школе оставались ещё директор, завуч, библиотекарь и технички. Которые мыли коридоры. Позднее школа перешла на самообслуживание. Учащиеся мыли пол и в коридорах. Дежурный учитель принимал работу. В школе находились некоторые учителя, они занимались отстающими учениками, но не более, чем до 3-х часов. После уроков проходили заседания совета дружины, комитета комсомола, учкома, различные репетиции, предметные кружки, работала группа продлённого дня (Лукина В.Н., Лобанова Н.А.)
После уроков проходили педагогический советы, совещание при директоре, производственные собрания проф. организации, собрания ученические, комсомольские, партийные, методические заседания. Да ещё один раз в месяц надо сдать путёвку о прочитанной лекции. Это обязанность каждого учителя.
Воспитательная работа велась по общешкольному плану. Планы воспитательной работы входили в общешкольный план.
Планировалось работа пионерской, Комсомольской организации, Учкома. Классные руководители, воспитатели группы продлённого дня составляли план работы с учащимися своего класса. Школа было очень хорошо и содержательно оформлена. Большую работу по оформлению сделали Василькова Е.А. и Лобанова Н.А.
В деревянном основном здании на втором этаже в школе был Ленинский зал. Большой портрет Ленина и восемь стендов о жизни и деятельности В. И. Ленина, стенд «лучшие учащиеся школы» с фотографиями лучших учащихся. Здесь проходили пионерские сборы и комсомольские собрания. В школе организовывались митинги в защиту мира, в защиту борцов за дело трудового народа. Во время митингов принимались резолюции, в которых было принято решение перечислить часть заработка учащихся в фонд мира. На первом этаже этого здания были оформлены два зала.
Зал Любы Левиковой с большим портретом Любы, имя которой носила наша пионерская дружина. Здесь вывешивались школьные ученические газеты, рассказывающие о школьных делах. Рядом находилась игровая для учащихся, кабинет истории.
На нижнем этаже был оформлен зал природы, так как рядом находились кабинет географии и биологии. Были оформлены здесь материалы по сохранности природы.
В каменном здании оформлен зал профориентации. Рядом находились мастерские для мальчиков и кабинет машиноведения. Были стенды с материалами о профессиях, о лучших людях — тружениках колхозов «Ленинский путь», «Победа», «О Папанове — председателе колхоза «Победа» герое социалистического труда», об офицерах, окончивших нашу школу.
При входе в спортзал были оформлены стенды о наших спортсменах и «Новости спорта». При входе в здание — стенд по противопожарной безопасности.
В зале у столовой и кабинета домоводства стены были расписаны детскими рисунками. Здесь играли учащиеся начальных классов. Стены в школе тоже несли воспитательную цель, были подготовлены экскурсоводы, которые могли провести с учащимися беседы по стендам. Рабочие линейки учащихся проводились на улице или в спортзале, праздники «Первый звонок», «Последний звонок» проводили в Ленинском зале. В понедельник проходила в каждом классе политинформация. В старших классах проводили политинформацию сами учащиеся. Их приучали читать газеты, смотреть телепередачу «Время». Учащиеся все время и на уроках истории держали в руках газеты. В средних классах проводили политинформацию учителя с помощью учащихся. В младших классах учителя в доступной форме рассказывали детям о событиях в стране и мире.
Традиционные праздники в школе.
Сентябрь — «Осенний бал».
Октябрь, ноябрь — «Праздник труда»
Декабрь — Встреча Нового года
Январь- каникулы
Февраль- «А ну-ка, парни». В спортзале спортивные соревнования.
Март — «А ну-ка, девушки». Женский праздник.
Апрель — субботники, мероприятия, посвященные В. И. Ленину.
Май — «День
