Пока участники конкурса «Собираемся на бал» выбирают шляпки, галстуки, примеряют их, тренируются в завязывании галстука, Мэри предлагает ребятам занять места у столиков, сначала – девочкам, затем мальчикам.
Мэри (обращается к остальным ребятам). А пока они это делают, я скажу несколько слов про своего дядю. Мой дядя Паррик (но это не значит, что он носит парик, он лысый) все на свете путает. И в его устах самые известные сказки приобретают такие загадочные названия, что невозможно понять, какую сказку он имеет в виду. Вот попробуйте догадаться.
Мэри задает вопрос каждому столику, и ребята хором отвечают.
1. «Зеленый беретик» – «Красная Шапочка».
2. «Мышь босиком» – «Кот в сапогах».
3. «Девочка с ладошку» – «Мальчик-с-пальчик».
4. «Петушок Бесцветный» – «Курочка Ряба».
Мэри. Молодцы! Я не ошиблась в вас! А теперь посмотрим, как справились с заданием наши юные леди и джентльмены, собирающиеся на бал.
Звучит музыка. Мэри проверяет, как завязаны галстуки и надеты шляпки.
Мэри. Вид ваш, леди и джентльмены, мне приятен, пряник имбирный весьма будет кстати.
Мэри награждает участников конкурса.
Мэри. Каждый из нас когда-либо хотел побывать в роли того или другого сказочного героя. Я хочу предоставить вам такую возможность. Каждый столик посылает своего представителя.
Проводится конкурс «Портрет сказочного героя».
Участник конкурса вставляет голову в прорезь портрета, не зная, кто на нем изображен. С помощью наводящих вопросов, на которые зал может отвечать только «да» или «нет», выясняет, в образе какого сказочного персонажа он предстал перед ними. Напоследок Мэри предлагает принять участие в эстафете игр с ее любимыми воздушными шариками. Помощники Мэри помогают каждому столику выбрать участников игры. Обязательно награждает участников.
Игры с мячами и воздушными шариками
1. «Ядро барона Мюнхгаузена». Помните, как однажды барон Мюнхгаузен летал на пушечном ядре? Предлагаю освоить этот необычный вид транспорта. Ядром будет обычный воздушный шарик. Участники должны оседлать «ядро», зажав его между коленками и придерживая руками. По сигналу в таком положении вы должны проделать путь до кегли и обратно. Затем «ядро» передается следующему игроку – и так далее, пока не выяснится, какая команда быстрее освоила «полеты на ядре».
2. «Колобок». Участники несут на ракетках «колобок», стараясь его остудить.
3. «Колобок-2». Если помните, в сказке Колобок ловко обошел Зайца, Медведя и Волка, но угодил в пасть к Лисе. Первых троих нам заменят кегли, а последнюю – ведро. Каждый участник – это сказочник, который будет катить (пинать ногами) свой «колобок» между кеглями. Подведя мяч к ведру, участник должен, не прибегая к помощи рук, забросить его в ведро, то есть отправить «колобка» в пасть «лисы». Для этого дается только одна попытка. После этого надо вынуть мяч из ведра, добежать до следующего игрока и передать ему мяч, чтобы тот тоже смог «рассказать всю сказку», пройти со своим «колобком» все препятствия.
4. «Конек-Горбунок». По названию ясно, что каждому участнику предстоит изобразить Конька-Горбунка, который прекрасно описан в сказке Ершова. Участник сгибается в поясе, берет шарик, кладет его себе на спину. Чтобы шарик не упал, его необходимо придерживать руками, оставаясь в полусогнутом состоянии.
5. «Трехголовый дракон». Кому незнакомо это сказочное существо, у которого три головы, четыре лапы и два крыла? Изобразить его несложно, надо еще взмахивать «крыльями» по сигналу. Двое участников удерживают головами воздушный шарик, машут «крыльями», имитируя полет драконов…
Мэри. Пусть будет каждый день для вас, друзья, не хуже дня рождения!
– И я.
– И я.
– И я.
– И я.
– И все того же мнения!
Звучит музыка. Мэри Поппинс прощается с ребятами и исчезает.
Глава 4. Театр сказок. Домашний театр
«День рождения Андерсена». Литературно-музыкальная композиция
Предлагаемый сценарий посвящен празднованию дня рождения датского сказочника Ганса Христиана Андерсена. В него включены викторины и инсценированные отрывки из сказок писателя.
Предварительная работа: ко всем отрывкам из сказок, которые будут показывать дети, приготовлены костюмы и декорации, подобрана музыка.
На экране – портрет сказочника. На фоне негромкой музыки звучат слова:
«Моя жизнь – это прекрасная сказка, богатая событиями, благословенная. Если бы в детстве, когда я бедным мальчиком пустился по белу свету, меня встретила могущественная фея и сказала бы мне: “Выбери себе дорогу и цель, и я в соответствии с твоими дарованиями и разумными возможностями буду охранять и направлять тебя!” – и тогда моя судьба не сложилась бы счастливее, мудрее и лучше».
Появляется Оле-Лукойе.
Оле-Лукойе. Добрый день, дорогие друзья! Вы меня узнали? Меня зовут Оле-Лукойе. Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы вспомнить замечательного датского сказочника Ганса Христиана Андерсена. Сегодня мы отмечаем день рождения этого замечательного писателя.
Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в Дании, в маленьком городе Оденсе. По-разному к нам приходит Андерсен, ребята. То он тихонько входит в комнату и навевает вам, словно добрый волшебник, чудесные сны. То он плывет вместе с Дюймовочкой на листке кувшинки. Вас навсегда пленят любовь мужественной и нежной Русалочки, любовь, которая делает ее бессмертной. Но чаще всего сказка Андерсена смело и весело врывается в мир детства: «Шел солдат по дороге: раз-два! Раз-два!»
(Отрывок из сказки «Огниво» в исполнении учащихся; герои: автор, ведьма, солдат.)
Оле-Лукойе. Вы посмотрели небольшой отрывок из сказки Андерсена. А что это за сказка, вы догадались? Кто знает, пусть поднимет руку. (Ответы детей.)
Сегодня вы увидите еще несколько отрывков из сказок этого прекрасного писателя – Ганса Христиана Андерсена. А после каждой сказки мои помощники будут проводить небольшие викторины, задавать вам вопросы. Поэтому будьте очень внимательны, чтобы ответить на них. Но помните: чтобы ответить, нужно поднять руку.
Викторина «Что было дальше»1-й помощник. Я прочитаю вам отрывок из сказки, а вы должны будете продолжить ее.
«Как-то раз вечером сидел солдат в своей каморке; совсем уже стемнело, а у него не было даже денег на свечку; он и вспомнил про маленький огарочек в огниве, которое достал в подземелье, куда спускала его ведьма. Солдат достал огниво и огарок, но стоило ему ударить по кремню, как…» («…дверь распахнулась, и перед ним очутилась собака с глазами, точно чайные чашки, та самая, которую он видел в подземелье»)
«И он слетел на воду и поплыл навстречу красавцам лебедям, которые, завидя его, тоже устремились к нему. “Убейте меня!” – сказал бедняжка и опустил голову, ожидая смерти, но что же увидал он в чистой, как зеркало воде?» («Свое собственное изображение, но он был уже не безобразною темно-серою птицей, а – лебедем!»)
«Лодка завертелась… Раз, два – наполнилась водой до краев и стала тонуть. Оловянный солдатик очутился по горло в воде; дальше больше… вода покрыла его с головой! […] Бумага разорвалась, и оловянный солдатик пошел было ко дну, но…» («…в ту же минуту его проглотила рыба»)
«“Знаю, знаю, зачем ты пришла!” – сказала русалочке морская ведьма. […] “Ты хочешь отделаться от своего хвоста и получить вместо него две подпорки, чтобы ходить, как люди; хочешь, чтобы молодой принц полюбил тебя… А еще ты должна мне заплатить за помощь”, – сказала ведьма». («И я недешево возьму! У тебя чудный голос, и им ты думаешь обворожить принца, но ты должна отдать этот голос мне»)
Оле-Лукойе. Скажите, в какой сказке Андерсена принцу пришлось стать пастухом? А сейчас вы увидите отрывок из этой сказки. Крибле, крабле, бумс! (Дети показывают отрывок из сказки «Свинопас»; герои: автор, принцесса, свинопас, фрейлины.)
Оле-Лукойе. Понравилась вам сказка? А теперь – викторина!
Викторина «Узнай по предмету»2-й помощник. Мы вам будем показывать предмет или рисунок, а вы должны будете назвать сказку Андерсена и ее главного героя, которому этот предмет принадлежит.
• Зонтик. (Оле-Лукойе)
• Горошина. («Принцесса на горошине»)
• Санки. (Кай, «Снежная королева»)
• Бумажный кораблик. («Стойкий оловянный солдатик»)
• Крапива. («Дикие лебеди»)
• Утиное яйцо. («Гадкий утенок»)
• Скорлупа грецкого ореха. (Дюймовочка)
