(Изобразите лягушку.)
(Производите несогласованные движения пальцами.)
Совет
Следите за тем, чтобы ваша речь была понятна ребенку, но не переходите на «детский» язык и не общайтесь с малышом, копируя его произношение.
Пошли гулять козел с козой.
(Указательными и средними пальцами обеих рук «ходите» по столу.)
Напуган был козел грозой.
(Стучите кулаками по столу, изображая грозу.)
Козел спасался под мостом.
(Сложите ладошки «мостиком» над головой.)
(Похлопайте себя по плечам, показывая, как замерзла намокшая коза.)
Совет
Все игры – как простые, так и сложные – нужно показывать.
Ручки на столе лежат
И пока что крепко спят.
(Обе ладони прижаты к столу.)
Вдруг одна из них проснулась,
Сладко-сладко потянулась.
(Ладонь остается прижатой к столу, а пальцы приподнимаются.)
Совет
Для того чтобы тактильные ощущения, двигательные усилия и зрительные впечатления малыша были разнообразными, необходимо предлагать ему разные виды пальчиковых игр.
Ра-ра-ра, ры-ры-ры,
Бублик катится с горы!
(Соедините кончики пальцев, образуя кольцо.)
А за бубликом бобры
Тоже кубарем с горы!
(Сцепите пальцы в замок и совершайте перекатывающие движения.)
Обратите внимание!
Мелкую моторику развивает лепка из пластилина и соленого теста. В принципе, когда вы работаете с тестом на кухне, можно предложить малышу небольшой кусочек для лепки. Особенно интересно будет испечь то, что вылепил ребенок.
Муравей, барсук и еж
Увидали медный грош.
(Соедините кончики пальцев, образуя круг.)
Побывали на базаре,
Съели пирогов по паре,
(Соедините ладони лодочкой, словно пирожки.)
А ватрушек по десятку —
И давай плясать вприсядку.
(Хлопайте в ладоши над головой.)
Обратите внимание!
Проговаривая потешки и одновременно двигая пальчиками, ребенок невольно ритмизирует свою речь: она становится более четкой и выразительной, эмоциональной.
(Соедините ладони лодочкой и сделайте несколько волнообразных движений.)
Ждут меня друзья домой.
Я в походах день-деньской.
Где же мой бинокль морской?
(Сожмите ладони в кулаки и приложите к глазам, изображая бинокль.)
Обратите внимание!
Для детей 2,5–3 лет игры усложняются и подразумевают самостоятельные движения рук, но все равно некоторые движения маленьким ручкам скопировать трудно, поэтому участие родителей просто необходимо.
Раз купили мы арбуз,
Замечательный на вкус.
(Соедините кончики пальцев, образуя шар.)
А еще купили дыню —
Сразу съели половину.
(Соедините кончики пальцев, образуя эллипсоид.)
Обратите внимание!
Пальчиковые игры вызывают неподдельный интерес у детей начиная с 2–2,5 лет, то есть тогда, когда они начинают понимать, что от них требуется.
На прогулке краб и рак
Заползли ко мне в рюкзак.
(Пальчиками обеих рук «бегите» по столу, изображая краба и рака )
– Вот так встреча, вот так раз!
Краб и рак болтали час
О воде морской и пресной.
И конечно, и конечно,
Братские объятия
(Обнимите себя за плечи.)
И клешнепожатия!
(На обеих руках отставьте мизинец, остальные пальцы плотно прижмите друг к другу. «Пожмите» клешни, соединяя ладони между мизинцем и остальными пальцами.)
Обратите внимание!
Положительно влияет на фантазию и расширение словарного запаса ребенка игра в рифмы. Она может быть простой – предложите малышу слово, на которое он должен подобрать рифму, после чего поменяйтесь ролями, или тематической, например рифмовать только слова-предметы (палка – галка) или слова-действия (смеяться – бояться, побежали – задрожали).
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Дождик с неба вдруг полил,
(Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение «дождик».)
(Хлопок ладонями по столу или коленям.)
(Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, покачайте руками.)
(Делайте такие же движения, как и вначале.)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
(«Паучки» ползают по голове.)
Совет
Порой дети сами просят вас поиграть в ту или иную полюбившуюся игру. Играйте вместе!
1. Агапова И. А., Давыдова М. А. Игры с пальчиками для развития речи. – М.: ИКТЦ «Лада», 2009.
2. Беки А. Бейли. Любить легко, попробуй ВОСПИТАЙ! – Минск: Попурри, 2008.
3. Бурлакова М. А. Коррекция речевых расстройств. – М.: Эксмо-пресс, 2000.
4. Васичкин И. В. Справочник по массажу. – Л.: Медицина, 2000.
5. Данилова Л. Пальчиковые игры. – М.: РОСМЭН, 2007.
6. Драко М. В. Развивающие пальчиковые игры. – Минск: Попурри, 2010.
7. Ермакова С. О. Пальчиковые игры для детей от года до трех лет. – М.: Рипол-Классик, 2007.
8. Журба Л. Т., Мастюкова Е. М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. – М.: Медицина, 1991.
9. Капранова Е. Г. Лучшие игры для малышей от рождения до 3 лет. – М.: Рипол-Классик, 2010.
10. Кволс К. Радость воспитания, или Как воспитывать детей без наказания. – СПб.: ИГ «Весь», 2003.
11. Кузнецова А. Е. Лучшие развивающие игры для детей от 1 до 3 лет. – М.: ДОМ-21 ВЕК, 2006.
12. Мальцева И. В. Пальчиковые игры для детей. – СПб.: ИД «Азбука-классика», 2010.
