Поросятки
Поросятки мыли пятки.
Вот так! Вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки.
Вот так! Вот так!
А потом устали.
Вот так! Вот так!
Сладко-сладко засыпали.
Вот так! Вот так!
Обратите внимание!
Эта веселая игра пригодится в дороге, а также в те моменты, когда необходимо чего-либо долго ждать.
Имитируйте движения, о которых идет речь.
Я ломоть намажу маслом,
Я ломоть намажу медом,
Я ломоть намажу джемом,
А теперь… горчицей!
Ребенок вытягивает руку вперед ладошкой вверх. Вы читаете стишок, равномерно поглаживая его ладошку. При слове «горчицей» он должен успеть отдернуть руку. Игра повторяется с другой рукой. Когда малыш освоит последовательность действий, поменяйтесь ролями.
Совет
Обязательно разговаривайте с ребенком во время занятий, это даст ему заряд положительных эмоций и побудит к общению.
Скрестите запястья обеих рук ребенка и прижмите ладони тыльной стороной друг к другу, пальцы должны быть выпрямленными – это положение «бабочка сидит на цветке».
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко.
Там твои детки
На березовой ветке.
Под текст потешки переходите в положение «бабочка в полете»: совершайте легкие, но резкие движения рук в запястьях.
Совет
Старайтесь все упражнения дублировать: выполнять и правой, и левой рукой. Работая правой рукой, ребенок развивает левое полушарие мозга. И наоборот, работа левой руки стимулирует развитие правого полушария.
Дождик, дождик, посильней —
(Потрясите кистями рук, стряхните «капли» с пальчиков.)
Будет травка зеленей,
Вырастут цветочки
(Соедините ладони лодочкой и раскройте их, изображая распускающиеся почки.)
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава, гуще.
(Шевелите пальчиками, изображая растущую траву.)
Совет
В раннем возрасте внимание детей неустойчиво; учитывая эту особенность, не затягивайте игру. Любая игра должна длиться не более 5–8 минут, иначе ребенок потеряет к ней интерес и действие не получит логического завершения.
(«Бегите», постукивая по столу подушечками пальцев.)
– По летней дорожке,
С бугра на бугор,
(Соберите ладошки пригоршней, изображая бугры.)
(Раскройте ладошки, распрямите пальчики, изображая стволы деревьев.)
В зеленом бору
Тебе наберу
Черной черники,
(Опустите руку и щепотью «рвите» чернику с низкого куста.)
(Опустите руку и щепотью «рвите» землянику с низкого куста.)
(Поднимите руку и щепотью «рвите» малину с высокого куста.)
(Поднимите руку и щепотью «рвите» калину с высокого куста.)
Обратите внимание!
Проговаривая потешки и одновременно двигая пальчиками, ребенок невольно ритмизирует свою речь: она становится более четкой и выразительной, эмоциональной. Наличие рифмы положительно влияет и на его слуховое восприятие.
Разместите прищепки по всему краю подходящей мисочки, коробочки или пластиковой баночки. Обхватите ручку малыша своей рукой и помогите ему сложить большой и указательный пальчики, прижав остальные к ладошке. Затем вместе с ребенком снимайте прищепки, ухватывая их за кончики-«ушки», и складывайте в емкость:
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы отправились гулять!
Раз, два, три, четыре, пять,
Надо щепочки собрать,
Чтобы ножек не кололи
Там, где мы пойдем гулять!
Обратите внимание!
Разноцветные пластмассовые прищепки, раскрывающиеся не очень туго, без усилий, – идеальное приспособление для этой игры, в ходе которой отрабатывается «пинцетный» захват.
(Поочередно сжимайте и разжимайте кисти рук, имитируя замес теста.)
Месим, месим маме тесто,
Скалкой покатали,
(Раскрытыми ладонями имитируйте раскатывание лепешки скалкой по столу или коленям.)
(Складывайте пальчики в щепоть и «срывайте» ягодки.)
(Хлопайте в ладошки, «лепите» пироги.)
(Обеими ладошками «возьмите» пирожок и бросьте в горячую печь, раскрывая пальчики.)
Это интересно!
К году ребенок становится особенно любознательным. Не ограничивайте малыша, позволяйте ему познавать окружающий мир всеми доступными для него способами и средствами, если, конечно, они не противоречат правилам безопасности.
Пальчиковые игры для детей второго года жизни
Помогите ребенку сделать из большого, безымянного пальцев и мизинчика голову зайца. Указательный и средний пальцы нужно выставить вверх – это будут уши. Покажите, как можно шевелить ушами в разных направлениях.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит!
Потирайте ладошки, словно греете «лапки».
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
С помощью указательного и среднего пальцев изображайте прыжки зайки по коленям или дивану.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать!
Изобразите пасть волка с помощью обеих рук, соединив запястья и расставив и согнув пальцы – «волчьи зубы».
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал!
Обратите внимание!
Упражнение развивает мелкую моторику и подготавливает руку к рисованию.
Средний и безымянный пальцы соедините с большим. Указательный палец и мизинец согните в дуги и постарайтесь прижать к косточкам среднего и безымянного пальцев. Если малышу удастся справиться с этим заданием, у него получится замечательная мышка.
Что за маленький шарик
Под полом шарит,
Мешки прогрызает,
Муку высыпает?
Читая, имитируйте движения мышки.
Посадите малыша к себе на колени или рядом и предложите еще одну игру.
Гречку мыли, гречку мяли,
(Изобразите, как моют и мнут гречку.)
(Изобразите мышку.)
По мосту-мосточку,
Желтому песочку.
Проплутала долго —
Испугалась волка.
(Изобразите волчью пасть, как описано в потешке «Зайка серенький».)
Заблудилась, слезы градом,
А колодец – рядом.
Совет
Можно предложить ребенку игру «Путешествие». На листе бумаги нарисуйте длинную запутанную дорожку. Можно изобразить грибы, цветы или животных, домики и т. д., которые встретятся на пути. Малыш должен «пройти» по дорожке, используя указательные и средние пальчики. Участвуйте в игре, подсказывая: «здесь мы медленно бредем под гору», «здесь быстро бежим с горки», «остановились, помечтали», «сели, посидели» (малыш сгибает пальчики, будто садится). Когда ребенок начнет говорить, можно спрашивать у него, что он видит, кого встречает, где гуляет.
