Дом
Тук-тук молоток —
Строим домик из досóк!
(Постучите кулачками один о другой.)
Красим стены, красим дверь!
(Расслабленной кистью руки водите по столу или колену, изображая малярную кисть.)
(Поднимите руки вверх и похлопайте.)
Совет
Не ставьте перед ребенком сложных задач сразу.
Вертите руками, будто наматываете нитку на клубок. Протяните ладошки вперед, покажите три пальчика, сожмите кулачки. Снова протяните ладошки.
В уголке сидит комочек,
В лапах держит он клубочек.
Это наш котенок Тишка —
Озорник и шалунишка!
Совет
Повторяйте с ребенком наиболее понравившиеся игры.
Сложите пальчики одной руки так, будто держите иголку, а пальчики другой – словно держите пяльцы.
(Шевелите пальцами, изображая, как растет трава.)
(Машите раскрытыми ладошками, как крыльями.)
Живет-поживает,
Скатерть вышивает.
Иголочкой тык-тык —
(«Вышивайте» скатерть, как описано выше.)
Не дотыкивает;
Остренькою тык-тык —
Перетыкивает.
(«Вышивайте» скатерть, как описано выше.)
Обратите внимание!
Эта игра развивает воображение малыша и подготавливает пальчики к рисованию.
Либо посадите малыша себе на колени (лицом к лицу), либо устройтесь рядом с ним на полу. На последнем слове каждой строчки хлопайте в ладоши и произносите это слово чуть громче остальных.
Как я по лесу по зеленому БРЕДУ,
(Хлопните в ладоши.)
Я грибочки в кузовок СОБЕРУ,
(Хлопните в ладоши.)
Я в осиннике рыжики БЕРУ,
(Хлопните в ладоши.)
По березничку – ПОДБЕРЕЗОВИКИ,
(Хлопните в ладоши.)
По сосновым пням – ОПЕНОЧКИ,
(Хлопните в ладоши.)
Под сосной – белый гриб-БОРОВИК.
(Хлопните в ладоши.)
Обратите внимание!
Игра развивает чувство ритма.
(Поднимите руки над головой и изобразите радугу.)
(Обе руки поднимите вверх, вытяните пальцы, покрутите кистями.)
(Делайте движения кистями рук, как будто стряхиваете воду.)
Подавай нам ведрышко.
Чтоб ребятам погулять,
(Всеми пальцами совершайте «прыжки» по столу или колену.)
(Всеми пальцами совершайте «прыжки» по столу или колену.)
Нужно солнышко,
Колоколнышко!
(Раскрытыми ладонями с максимально раздвинутыми пальцами покажите солнышко.)
Совет
Для развития мелкой моторики полезны игры с пальчиками, где необходимо выполнять те или иные движения в определенной последовательности.
(Положите согнутую ладошку на ладошку – будто лапки кошки.)
(Кулачком изобразите норку мышки.)
Мышка выглянет в окошко —
(Выньте из кулака один палец.)
Не ушла ли еще кошка?
Цап-царап!
(Схватите палец другой рукой.)
Совет
Последние три строки можно прочесть пять раз, чтобы рука-кошка смогла поймать пять пальчиков-мышек.
Как на нашем на лугу
Стоит миска творогу.
(Сомкните запястья обеих рук, раскройте ладони и пальцами изобразите миску.)
Прилетели две тетери,
(Помашите ладонями, изображая полет.)
Наклевались, улетели.
(Соедините большой средний и указательный пальцы на обеих руках, изображая клювы, тетерь постучите «клювами» по столу или колену.)
Совет
Для развития мелкой моторики полезны игры, в которых требуется что-то брать или вытаскивать, сжимать-разжимать, выливать-наливать, насыпать-высыпать, проталкивать в отверстие и т. д.
Вьем веревку тонко-тонко —
(Потрите ладонью о ладонь, будто вьем веревку.)
Привязать хотим теленка.
(Совершайте руками движения, будто вяжете большой узел.)
Совет
Массажируя пальчики ребенка, уделяйте внимание сгибанию-разгибанию каждого пальца, чтобы в дальнейшем малышу было легче в повседневных играх воспроизводить это движение.
У нашей бабуси
Рассыпались бусы.
Раз, два, три, четыре, пять —
Нужно бусинки собрать!
(Положите руки на стол ладонями вниз и попеременно переворачивайте их на тыльную сторону.)
Здесь искали,
Здесь искали,
Еле-еле все собрали!
Совет
Для развития мелкой моторики полезно рисование карандашами, фломастерами, кистью и т. д.
Полосатый шмель
Прилетел на ель.
(Раскройте ладонь, изображая еловую лапу.)
Лапками перебирает,
Иголки считает.
(Захватывая щепотью поочередно все пальцы, разминайте их от основания до подушечки.)
Раз, два, три, четыре, пять…
Как бы крылья не помять!
Повторите игру для второй руки.
Совет
Помните, главное – не давить на ребенка, подчеркивать, что ему что-то не удается. Со временем у него все получится.
Листопад в саду и в парке,
Как же много листьев ярких
Над землей кружится,
На траву ложится.
(Раскройте ладони, распрямите пальцы и плавными покачивающими движениями опустите руки к стопам.)
Обратите внимание!
Ближе к третьему году жизни ребенок начинает воспринимать себя как вполне самодостаточную личность.
У мышки-норушки
Собрались подружки.
В это воскресенье
У нее день рожденья!
(Соберите пальцы обеих рук в щепоть и двигайте ими по столу, изображая мышек.)
