Разработка рациональной структуры произведения необычайно важна и требует от автора больших интеллектуальных усилий, чем это можно представить себе до начала реальной работы. Поначалу и самому автору кажется, что структуру текста он наметит легко и быстро, и только потом, после осознания сути будущего произведения, он начинает понимать, насколько это непростое дело. Если большую часть приводимых Вами данных Вы почерпнули не из собственных экспериментов, а из литературы (нормальная ситуация при написании монографии), структура создаваемого Вами текста становится, в каком-то смысле, важнее его содержания.
Отбор материалов. Следует различать отбор предварительный, промежуточный и окончательный. Предварительный отбор («А набери-ка мне из Интернета рефератов по физиологии гематоэнцефалического барьера») может быть выполнен любым квалифицированным помощником, лишь бы он в достаточной степени разбирался в вопросах поиска информации – и в глобальной Сети, и в традиционных библиотеках. Промежуточный отбор уже требует более активного участия автора будущего произведения («Вот этот дескриптор исключи, а вот этот – добавь»). Окончательный отбор– исключительная прерогатива автора: он уже не отбрасывает целые блоки информации (десятки и сотни рефератов научных статей), а «отбраковывает» рефераты по одному и, как правило, сразу же намечает, в который из разделов будущего текста он поместит тот или иной материал.
Анализ и синтез данных и идей. Это наиболее важная часть работы и единственный надежный признак авторства. Такая работа требует огромного напряжения и может быть выполнена только при умении и возможности «отключиться» от размышлений над другими проблемами – научными, служебными и бытовыми. Поэтому от выполнения данной процедуры нормальный научный работник старается уклониться. Для преодоления внутреннего барьера требуется значительное волевое усилие или давление внешних обстоятельств. Что такое мобилизующая внешняя сила, Вы узнаете, когда Вам скажут: «Все мыслимые сроки уже прошли. Или Вы сдаете книгу через месяц, или сами ищите для нее издателя, а заодно и деньги на издание».
Зато наградой тому, кто охватил в своем сознании все многообразие конкретных данных и разноголосицу мнений и создал на основе их новое знание, является то, что он осознает себя главным автором данного произведения и, при некоторой твердости характера, может это доказать публике. Сказанное не означает, что данный человек обязательно должен быть единственным автором произведения – вопрос о соавторстве будет рассмотрен ниже.
Написание текста. Это второй по значимости признак авторства. Практически всегда текст работы пишет тот же человек, который произвел процедуру анализа и синтеза.
Можно уверенно сказать, что вместе эти два процесса и составляют основу авторства.
Полная переработка текста становится необходимой только тогда, когда важные мысли выражены автором в совершенно неприемлемой для читателя форме, – автор не обладает даже начальными литературными навыками; иногда он вообще не умеет ясно излагать свои мысли. Такую работу может произвести только человек более квалифицированный (и в том, что касается владения данной научной темой, и в смысле литературного мастерства), чем сам автор рукописи. Подобная ситуация не может встречаться часто: маститый научный работник скорее напишет текст заново и самостоятельно, чем станет тратить те же или большие силы на переработку чужой рукописи слишком низкого качества. Очевидно, что если такая тотальная переработка текста все же производится, то человек, ее выполнивший, по праву считается соавтором произведения.
При подготовке к работе над сочинением и в ходе самой работы автор может обращаться к помощи других лиц. Возможные виды помощи:
а) поиск нужной информации в Интернете и традиционных библиотеках;
б) перевод с иностранного языка (почти всегда это английский язык) небольших, но иногда многочисленных текстовых фрагментов, которые автор намерен включить в свое произведение;
в) составление указателей (предметного, авторского, хронологического, географического и др.) к тексту;
г) формирование Приложений (справочных таблиц, официальных документов, имеющих отношение к теме данной книги, и т. п.).
Следует отчетливо понимать, что никакая, даже самая высококвалифицированная и тщательная помощь подобного рода не влечет за собой обязательного соавторства. Автор может добровольно поощрить технических помощников, например, из числа своих учеников, предложив им соавторство. Во избежание претензий этих «младших компаньонов» на дальнейшее использование автором своего текста, например на включение его в другое произведение, желательно зафиксировать роли членов такого коллектива в официально заверенном Соглашении между авторами.
Повторим еще раз: помощь автору должна быть действительно творческой, в самом строгом смысле этого слова и безо всяких натяжек. Только в этом случае человек, ее оказывающий, может настаивать на внесении своего имени в список авторов статьи или книги. Надо не только твердо усвоить это самому, но и постараться деликатно донести это знание до Ваших помощников.
Помимо технической существуют и другие виды помощи автору:
а) моральная;
б) финансовая;
в) административная.
Как доказать свое авторство
Иногда (к счастью, редко) между коллегами, работающими в одном коллективе, возникает спор об авторстве. Если поводом к спору становится опубликование статьи в научном журнале или представление тезисов доклада на конференцию (конгресс), то предметом его всегда являются экспериментальные данные и сформулированные на их основе теоретические построения (гипотезы, концепции). Доказать свое авторство можно, предъявив протоколы опытов и ранее опубликованные Вами работы (если в них уже была ссылка на эти данные). Конфликты этой категории не регулируются Законом об авторских правах.
Иная ситуация складывается, когда коллеги спорят об авторских правах на книгу. Очевидно, что любая монография содержит значительно больше данных, чем мог когда-либо получить в экспериментах ее автор, так что предметом спора здесь является собственно текст. Если у Вас есть сомнение в том, как поведут себя Ваши коллеги после опубликования Вами книги, примите предохранительные меры.
Лучшая защита состоит в том, чтобы по мере написания книги публиковать фрагменты ее в виде статей. Дополнительную страховку дает сохранение черновиков. Этот совет легко было выполнить, пока авторы писали от руки или на пишущей машинке: черновики просто бросали в картонную коробку, где они и лежали несколько лет – до тех пор, пока их не выбрасывали за очевидной ненадобностью. Когда же большинство пишущей братии окончательно перешло к работе на компьютере, возникла проблема: как доказать свою правоту, если существует од-на-единственная (последняя) версия текста?
Ответ прост: каждый день, заканчивая работу, записывайте файл под измененным именем, например:
а) Агробиология_080615 (то есть версия от 15 июня 2008 года);
б) Агробиология_080625 (версия от 25 июня того же года);
в) Агробиология_080803 (версия от 3 августа) и т. д.
Компьютер выстроит эти файлы в хронологическом порядке. Объем, занимаемый на жестком диске старыми файлами (черновиками), можно уменьшить путем их архивирования (свертывания). Хорошо также в папке, посвященной Вашей книге, завести еще одну папку, примерно с таким названием: Архив Агробиологии – в нее и складывайте свернутые черновики. Разумеется, время от времени надо копировать на диски все, что содержится в Вашем компьютере. В противном случае Вы рано или поздно станете жертвой жестокой вирусологической атаки и потеряете все свои электронные черновики, а вместе с ними и уверенность в том, что легко докажете свое авторство. Если такое несчастье все же случилось, то кто мешает Вам, рассказывая о нем, всякий раз добавлять, что черновики книги Вы предварительно сохранили на дисках? – «…и не введи нас во искушение».
Соавторы: когда и как их выбирать
Свои первые научные работы исследователь пишет либо самостоятельно и очень плохо, либо при помощи старших товарищей, зато с удовлетворительным качеством. Среди научных работников распространена шутка о том, что кандидатские диссертации часто написаны лучше докторских, потому что кандидатскую диссертацию пишет доктор (научный руководитель), а докторскую кандидат наук сочиняет уже сам. Так что на этапе ученичества не надо слишком уж убежденно произносить слова «я сделал, я написал» и, соответственно, не надо опасаться соавторства. Вы сделали и написали потому, что Вам все объяснили и все показали. Извините за несколько вульгарное сравнение, но Вас посадили на горшочек и сказали Вам: «а-а», – а потом похвалили за результат. Без помощи научного руководителя Вы, скорее всего, даже не узнали бы о существовании задачи, вкладом в решение которой Вы теперь так гордитесь.
